Søketips
Innhold
| Bygdebokutvalgets forord | 5 | 7 | Forfatterens forord | |
Innledning | ||||
| Perioden 1800-1860 | 16 | 17 | Perioden 1860-1920 | |
DEL 1Perioden 1800-1860 | ||||
KAPITTEL 1 EN BYGD I ENDRING | ||||
| Folk telles | 23 | 24 | Folketallet vokser | |
| Et mobilt 1800-tallssamfunn | 31 | 35 | Befolkningen konsentreres | |
| Befolkning og næringsveier | 42 | 45 | Noen spor å følge videre | |
KAPITTEL 2 JORD OG MENNESKER I BEVEGELSE | ||||
| Eiendomsforholdene ved | 50 | 51 | Avvikling av offentlig eid jord | |
| inngangen til 1800-tallet | 55 | Herregårdene skifter karakter | ||
| Husmannsvesenet - problem eller mulighet? 59 | ||||
KAPITTEL 3 Å DYRKE JORDEN I EN NY TID | ||||
| Jordbruksopplæring | 69 | 71 | Matrikulering | |
| Taksering av gårdene i 1803 | 73 | 76 | Jordbruksproduksjonen | |
| Vekst i produksjonen | 78 | 80 | Nye redskaper | |
| Skiftende kornproduksjon | 82 | 84 | Potetene | |
| og økende foldtall | 85 | Husdyrhold og matvareproduksjon | ||
| Et mer differensiert jordbruk | 89 | 90 | Forskjeller mellom gårdene | |
| Mere mat og mette munner? | 93 | |||
KAPITTEL 4 HUS, BRAKKER OG HERREGÅRDER | ||||
| Små og store gårder | 97 | 100 | Arbeiderboliger | |
| Bruksfunksjonærenes boliger | 102 | 104 | Herregårdene | |
| Boligforhold og levekår | 108 | |||
KAPITTEL 5 VERDIGHET OG UVERDIGHET - FATTIGDOM SOM PROBLEM | ||||
| De etablerte ordningene | 117 | 119 | Knappe budsjetter i trange tider | |
| Eget fattigvesen i Sannesund | 122 | 125 | Mellom lov og nød | |
| De trengende | 126 | 129 | Et begynnende helsestell | |
| Et nytt fattighus? | 131 | 134 | Legd - mellom nedverdigelse | |
| "Løse personer" | 135 | og ryktebørs | ||
| Tiden etter 1845 | 136 | 138 | Nytt fattighus | |
| Økte utgifter til fattigstellet | 139 | 141 | Fattigvesenets stilling | |
KAPITTEL 6 MELLOM KRISTENDOM OG OPPLYSNING - SKOLEVESENET I GAMLE OG NYE SPOR | ||||
| Arven fra 1700-tallet | 145 | 147 | Skolekommisjon og skolelover | |
| Skolens økonomi | 149 | 151 | Skolevisitaser - lokale storsamlinger | |
| Bruksskole | 153 | 154 | Fast skole | |
| Skoledistrikter | 157 | 158 | Skolelærerne | |
| Skolens innhold | 163 | 170 | En skole for det gamle samfunn? | |
KAPITTEL 7 PREST OG KIRKE PÅ VEI MOT NYE TIDER | ||||
| Prestetypene | 173 | 179 | Prestegården | |
| Ny prestegård? | 180 | 184 | Gammel vin i ny skinnsekk | |
| Kirkehuset i fritt fall | 188 | 191 | Kirkegårder og gravkapell | |
| Fra private eiere til | 195 | 199 | Det religiøse livet | |
| kommunale kirker | ||||
DEL IIPerioden 1860-1920 | ||||
KAPITTEL 8 TRE, STEN OG LERE - INDUSTRIEN TAR FORM | ||||
| Industriprivilegiene fjernes | 207 | 208 | Sagbruk på rekke og rad | |
| Lenser og fløting | 213 | 216 | Industriarbeid og konjunkturer | |
| Teglstensproduksjon | 218 | 220 | Teglverkene står og går | |
| Stor satsing - og stort fall | 224 | 227 | Sten på sten | |
| Strukturendringer - arbeidere i | 230 | |||
| skjønn eller uskjønn forening | ||||
KAPITTEL 9 LEVEKÅR I INDUSTRIENS SKYGGE | ||||
| Losjier og arbeiderboliger | 233 | 238 | Sofabenker og finstuer | |
| Vanngrøt og melkevelling | 241 | 243 | Nye sosiale mønstre | |
| En innvandrerkultur | 244 | 247 | Giftermål og familiemønstre | |
| To familieskjebner | 249 | 252 | Motiver bak innvandring | |
| Innvandringen til Torsnes | 258 | 260 | Integrasjon eller konflikt | |
| Kulturelle aspekter | 263 | i lokalsamfunnet? | ||
| ved innvandringen | 265 | Konfliktområder | ||
| Arbeiderreligiøsitet og arbeiderfrihet | 269 | 273 | Kampen om de tørste arbeiderne | |
KAPITTEL 10 MELLOM PATERNALISME OG KLASSEKAMP | ||||
| Lønn og arbeidsforhold | 279 | 283 | Innsats og risiko | |
| Barnearbeid | 285 | 288 | Eldre arbeidere | |
| En folkevandring østover | 289 | 290 | Paternalisme og faderlige relasjoner | |
| Politikk som kontrovers | 296 | 299 | Streiker og uro | |
KAPITTEL 11 JORDBRUK OG FISKE I ET MODERNE SAMFUNN | ||||
| Jordbruksrapporter | 309 | 311 | Bøndene organiserer seg | |
| Meierier og melkeforedling | 313 | 317 | Bondeforeninger - informasjon, | |
| Dyrskuer og travløp | 324 | innkjøp og iver | ||
| Hagebruk og bondeøkonomi | 327 | 329 | Bondeindustri | |
| Skogen kultiveres og våpnene lades | 330 | 334 | Fisken - en drøm som brast | |
| Storbrukere og småbrukere | 336 | 337 | Inntekt og formue blant bøndene | |
| Småbrukerne | 339 | 341 | "Hjembygden" - det romantiske | |
| paradis i en moderne tid | ||||
KAPITTEL 12 FRA ALMUESKOLE TIL FOLKESKOLE | ||||
| Fra omgangsskole til faste skoler | 347 | 349 | Skolebygninger og klasseplaner | |
| Bruksskolene | 353 | 356 | Folkeskolen | |
| Regulering av ressurser og | 360 | 363 | Elever og skolehverdag | |
| organisering i 1890-årene | 367 | Lærerne - ressurser og autoriteter | ||
| Disiplin | 371 | 373 | De som falt utenfor | |
| Noen livsminner fra skolestuen | 379 | |||
KAPITTEL 13 FATTIGDOM OG HELSESTELL | ||||
| Jordmødrene i lokalsamfunnet | 385 | 388 | Vaksinering | |
| Epidemier og sunnhetskommisjoner | 389 | 392 | Sykdomsårsaker | |
| Sunnhetskommisjonens arbeid | 393 | 395 | Epidemier | |
| Leger, kloke koner - og diakonisser | 398 | 404 | En badeanstalt til behag | |
| De fattige - et økende problem | 411 | 415 | Nye ordninger - ny tenkning | |
